La aventura de ser docente

Estoy convencido al igual que el maestro José M. Esteve, que demos ser profesores de humanidad, de servicio a los jóvenes, es importante, pero desafortunadamente se presentan obstáculos y esto me lleva a reflexionar, que debo aceptarme con mis limitaciones y trabajar para superarlas pero también valorando todos mis aciertos y virtudes.
La lectura me pareció muy interesante y comparto la opinión de José M. Esteve, cuando menciona que no existe en forma práctica como debe actuar un buen profesor. Pero algo muy importante es el compromiso, dedicación y con la preparación constante, por ello es necesario pensar acerca de la enseñanza y del aprendizaje, los logros que se pueden tener cambiando la práctica del profesor.
El ser docente nos brinda grandes satisfacciones cuando gozamos y disfrutamos de nuestro trabajo, sabiendo que contribuimos a la noble tarea de formar alumnos, eso es lo más gratificante. Por ello es importante reflexionar que podemos mejor nuestro trabajo con el paso del tiempo y que la experiencia es fundamental para lograr una autenticidad.

Mi confrontación con la docencia

Hola a todos, Soy José Luis Hernández Bautista, me inicie en la docencia en 1996 en una escuela particular en el Nivel Medio Superior, en Tuxtla Gutiérrez. Impartiendo Química 1, atendiendo a dos grupos. Al inicio solamente para mantenerme ocupado. Al término del semestre me incorpore de nuevo al trabajo que con cuatro años de anterioridad venia desempeñado, me refiero a la industria.

Me reincorpore de nuevo a la industria, pero al cambiar de dueño el ambiente se presentaba incierto, generando inseguridad para las próximas recontrataciones.

Solamente estuve dos meses, el 30 de Enero me invitaron a participar en la docencia en el Plantel Cecyt 13 de Raudales Malpaso que tenía un semestre de haber iniciado sus clases. Acepte la invitación porque tenía ese deseo de volver al aula después de la primera experiencia, inicie impartiendo Química 2, a dos grupos y a demás al mismo tiempo como encargado del Laboratorio de usos múltiples.

Mi formación original es Ing. Químico, teniendo la necesidad de mejorar mi labor docente y de incorporar las herramientas didácticas, me permitieron buscar la forma de poderlos conocer por lo que inicie la nivelación pedagógica durante un año y medio, logrando identificar técnicas, metodologías y estrategias que desconocía.

Posteriormente continúe con la maestría en Ciencias de la educación, tratando de mejorar cada vez mi práctica docente.

Actualmente llevo 11 años y 10 meses ininterrumpidos en el Nivel Medio Superior, en el Plantel Cecyt 13 de Raudales Malpaso, he participado en todos los curso de superación o formación docente que ha impartido el subsistema (CECyTECH). Lleve en el 2000, un curso de Computación y un diplomado en Mantenimiento y Ensamblado en Sistemas Computacionales, con el propósito de mantenerme a la vanguardia en tecnología y no sentirme desplazado.

Considero que los maestros debemos de asumir el compromiso de desempeñar un papel de profesional responsable y dinámico en su actuar, asumiendo responsabilidades de la función que desempeña, debemos analizar la práctica cotidiana y no aceptar la condiciones presentes, es necesario hacer una reflexión de lo establecido para llegar a una crítica, logrando con eso generar un cambio educativo, con una práctica más informada.

Muchas han sido mis satisfacciones, cuando veo los resultados en los exámenes de nuevo ingreso, los resultados en concursos académicos y sobre todo cuando los alumnos me buscan porque tienen confianza y certeza que podre ayudarle aclarar sus dudas aunque no sea la materia que imparta.

Lo único que no he estado de acuerdo y me ha provocado insatisfacción es la irresponsabilidad al no asumir sus compromisos como alumnos, lo cual propicia la reprobación.

Los sabes de mis estudiantes

Para realizar esta actividad considere al Cuarto “A” en donde soy asesor, es un grupo de 26 alumnos de la especialidad de electricidad. SabenLa mayoría de los alumnos conocen y manejan el correo electrónico, sin embargo hay alumnos que no lo dominan, incluso no tiene una cuenta de carreo electrónico. Actividad Considere los siguientes pasos a seguir:
1. Nuestra primera actividad es que todos los alumnos generen una cuenta de correo electrónico.
2. Tomando la materia de ecología para lograr el propósito, que es elaborar una cuenta de correo.
3. Formar equipo de tres integrantes
4. Del equipo formado al menos uno de ellos domina perfectamente el manejo de cuentas de correo. Los equipos quedaron integrados de siguiente forma:
Equipo 1. Carmona Hernández Samuel, Franco Ortega Jesús Aarón, Domínguez Castillo Manuel Hansel.
Equipo 2. Cruz Hernández Hugo Eduardo, García Velázquez Froylan, Vázquez Ocaña Eucario.
Equipo 3. Cruz Vázquez Julio Cesar, Reyes Hernández Jacobo, López Alegría Emir.
Equipo 4.Esteban Murias Heber, Morales García Ana Patricia, López Alfonso Marcelo.
Equipo 5. Esteban Pérez Martha, Méndez López María Teresa, Núñez Domínguez Jessica Lizbeth.
Equipo 6. Gómez Espinoza Luis Enrique, Ruiz Cruz Josué, Ramírez Jiménez Eliezer.
Equipo 7. Gómez Pérez Pablo, Marín Madrigal Viviana Estela, Marín Cansino María Isabel.
Equipo 8. González López Aldair, Navarro Álvarez Daniel Alberto, Sánchez Ramos Luz Selene.
Equipo 9. Gómez Sánchez Franco, Cruz Rivas Francisco Javier

NOTA: Los integrantes del equipo que aparecen en negritas son los alumnos que dominan, conocen y saben cómo crear una cuenta de correo electrónico. Ellos serán los que compartirán sus conocimientos a los demás integrantes de su equipo. De acuerdo a la distribución del grupo y por no tener más integrantes el último equipo se formo con solo dos alumnos. Tiempo para realizar la actividadLos equipos tuvieron 3 días para realizar la actividad de crear sus correos y mandar su primer mensaje. (Fecha limite 22 de Mayo de 2009) Lugar de la actividad Como la mayoría de los estudiantes no cuentan con internet ni computadora en casa, los correos electrónicos serán creados en el centro de cómputo. Para efectuar la actividad se solicito permiso a una hora determinada al encargado del centro de cómputo. Con la finalidad que todos el grupo este a esa hora y no existiera pretexto alguno de no poderlo hacer.

Finalidad de la actividad

Compartir conocimiento entre los alumnos.

Promover el uso de las Tic´s. Recibir actividades de los alumnos.

Contar con un medio de comunicación en la asignatura de Ecología.